Yazar
Bay, Erdal Özmantar, Mehmet Fatih Öztürk, Ayşe
Format:
Kitap
Alıntı:
, ölçme-değerlendirme ve öğretim programları olmak üzere dört temel başlık altında toplamak mümkündür. ülkemiz matematik
Yazar
Gelibolu, Mehmet Fikret. yazar.
Format:
Kitap
Alıntı:
planlanması, öğrenme ve öğretme ortamlarının tasarlanması, dijital okuryazarlık ve teknoloji okuryazarlığı
Başlık
Yazar
Yıldız,Sevilay. yazar. Çelen, Süleyman. ed.
Format:
Kitap
Alıntı:
mekanizması ve öğrenciye geri bildirim sağlama süreci olarak ölçme değerlendirme etkinlikleri kitapta önem
Yazar
Gültekin, Mehmet.
Format:
Kitap
Alıntı:
; programın amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme boyutları temelinde ayrıntılı olarak ele
17.
Başlık
Yazar
Güneş, Firdevs.
Format:
Kitap
Alıntı:
, etkinlik hazırlama, öğrenme ve öğretme sürecini yönetme, değerlendirme ve rehberlik etme becerileri
18.
Başlık
Yazar
Zeren Akbulut, Merve Görkem.
Format:
Kitap
Alıntı:
tarafından öğrenme-öğretme süreçlerine yansıtılabilmesinin ve yeniden kültürlenmenin kolaylaştırılmasıdır.
Yazar
Uluçınar Sağır, Şafak.
Format:
Kitap
Alıntı:
açıklanırken; özel öğretim yöntemleri dersinde bir uygulama örneği ve fen bilimleri dersinde değerlendirme
Yazar
Uluçınar Sağır, Şafak.
Format:
Kitap
Alıntı:
açıklanırken; özel öğretim yöntemleri dersinde bir uygulama örneği ve fen bilimleri dersinde değerlendirme
Başlık
Yazar
Arslan, Mehmet.
Format:
Kitap
Alıntı:
araç-gerecin seçilmesi) ile devam eder ve değerlendirme ile sonlandırılır. Öğrenme öğretme sürecinde can alıcı
Yazar
Özdemir, Nedim. Kavak, Yüksel. yazar.
Format:
Kitap
Alıntı:
geliştirebilecekleri ya da öğrenme-öğretme sürecine nasıl müdahaleler yapabilecekleri doğrultusundaki yolculuklarında
Yazar
Gündüz, Yüksel.
Format:
Kitap
Alıntı:
, değerlendirme ve geliştirme etkinliğini kapsayan teftişin önem ve zorunluluğunu göstermektedir. Bu anlamda
Yazar
Göçer, Ali.
Format:
Kitap
Alıntı:
değerlendirme uygulamalarına değinerek öğrenme ve öğretme sürecinin verimliliğinde ölçme ve değerlendirmenin
Arama Sonuçlarını Sınırlandır