"Geleceğin öğrenen örgütlerini oluşturabilmek için çağın gereklerine cevap verebilecek değişimlere ve gelişmelere oryantasyon zorunlu görülmektedir. Dünkü güneşle bugünkü çamaşırları kurutmaya çalışmak ne kadar mantıksız ise örgütleri de, sınıfları da dünkü yönetim anlayışlarıyla yönetmeye çalışmak aynı derecede mantıksızdır. Mevlana'nın deyişiyle, ""Düne ait ne varsa dünle beraber gitti cancağızım/ Bugün yeni şeyler söylemek lazım"" diyerek, klasik yönetim anlayışlarından vazgeçilmeli; bugün için sürekli gelişmeye açık yeni şeyler söylenerek örgüt yönetimleri ve sınıf yönetimleri için çağdaş anlayışlar benimsenmelidir. Çünkü kendisiyle barışık, mutlu, başarılı ve evrene artı bir değer katarak yaşayan insan yetiştirebilmek, günümüzde düne göre daha elzem görülmektedir. Öğretim odaklı, sınav başarısından çok, etik değerlerin, duyguların, sağlıklı iletişimin ve iyiliklerin önemsendiği, karakterli bireylerin yetiştirilmesinin hedeflendiği okullar ve sınıflar inşa edebilmek için eğitim sistemlerinin yeniden sorgulanması kaçınılmaz olmaktadır."

Sınıf, zaman yönetimi, etkili sınıf yönetimi, çoklu zeka ölçeği, fiziksel ortam, öğretmen, öğrenci ve motivasyon, eğitim